PLANEACION Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

INTRODUCCIÓN

Los seres vivos tenemos la capacidad de captar los estímulos del medio y dar una respuesta a los estímulos que captamos del medio. Hay estímulos de dos tipos: internos y externos.

Los estímulos internos se producen dentro de nuestro cuerpo y son captados por los receptores internos que se ubican en nuestros sistemas internos. Los estímulos externos se producen en el exterior de nuestro cuerpo y son captados por los receptores externos que se ubican en nuestros órganos de los sentidos. Muchas veces varios órganos de los sentidos funcionan al tiempo cuando captan un estímulo.

Tabla Número 1 Planeación y descripción de actividades ¿Con qué sistemas cuentan los seres vivos para detectar los estímulos del medio? 

Objetivos de aprendizaje	1. Explicar la interacción de algunos sistemas de los seres vivos en el procesamiento de los estímulos del medio. • Inferir el proceso de captación y procesamiento de estímulos en los seres vivos. • Verificar cómo captan las plantas los estímulos del medio. • Inspeccionar el proceso de captación y procesamiento de estímulos de los seres humanos • Explicar cómo influye la temperatura sobre la distribución de los individuos de una población en un hábitat
Habilidad/ conocimiento	SCO: ¿Cómo captan y procesan los estímulos del medio los seres vivos? • Diferencia los estímulos que captan los animales, plantas, hongos, protistas y bacterias. • Describe la función de las estructuras de los seres vivos que captan y procesan los estímulos del medio. • Diferencia entre sistemas nerviosos sencillos y sistemas nerviosos complejos. SCO: ¿Cómo captan los estímulos del medio las plantas? • Analiza la función de las estructuras de captación de estímulos del medio en las plantas. • Desarrolla un experimento donde se compruebe el fototropismo o el quimiotropismo de las plantas. SCO: ¿Cómo captan y procesan los estímulos del medio los seres humanos? • Entiende que cada uno de los sentidos del ser humano está compuesto por células especializadas. • Determina la relación entre las estructuras de captación de estímulos del medio y los sentidos en el cuerpo humano. • Explica la función del sistema locomotor del ser humano. • Explica la función del sistema endocrino del ser humano. • Analiza la relación del sistema nervioso, los sentidos, el sistema endocrino y el sistema locomotor como mecanismos de captación y procesamiento de estímulos del medio. SCO: ¿Qué relación existe entre las condiciones de temperatura y la captación de estímulos del medio de los seres vivos? • Representa gráficamente la distribución de los individuos de una población en función de la temperatura del hábitat.
Flujo de aprendizaje	Introducción: ¿Cómo reaccionamos a los estímulos? Objetivos Actividad 1: ¿Cómo responden los seres vivos a los estímulos? Actividad 2: Los estímulos en las plantas Actividad 3. ¿Cómo respondemos los seres humanos a los estímulos? Resumen: Crucigrama de Estímulos. Tarea: ¿Cómo reaccionan los seres vivos a los diferentes estímulos?
Guía de valoración	Por medio de la actividad planteada se busca que el estudiante identifique el proceso de captación y respuesta a estímulos de los seres vivos. A demás se busca que explique el funcionamiento de los sistemas endocrino y locomotor de los humanos.

Tabla Número 2 Cuadro de Repositorios utilizados en la Planeación de las Actividades para el diseño del Blog

-Dentro del área de Ciencias Naturales se manejan temas complejos que necesitan ser adaptados al vocabulario y a la edad de los estudiantes. Estos son los repositorios que por su fácil acceso son consultados con mayor frecuencia.
RED	DESCRIPCIÓN
	Es un repositorio de fácil acceso, que almacena videos con gran variedad de temas para reforzar conceptos dentro del área, por lo cual siempre se usa con frecuencia. Hay que ser cuidadoso al elegir lo que necesita. Youtube permite crear cuentas donde el usuario puede diseñar su material audiovisual y publicarlo. Logra ampliar el conocimiento con la observación de imágenes, audios que facilitan el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Repositorio: Youtobe -EDUTECA la función de relación https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ&list=PLlilHvwDg7u9mtCt2KhrF5N60OKd2DVE- Autor: Vídeos Educativos para Niños – Oscar Alonso
	(Sitio Web). Para esta área consulto diversos sitios web que facilitan ampliar la información que será compartida y desarrollada con los estudiantes, facilitan imágenes llamativas, videos, actividades como juegos que permiten relacionar y aprender mejor la información. Apoyo para tareas. Repositorio: Biblioteca Luis Ángel Arango -Cuerpo humano. Autor: Subgerencia Cultural del Banco de la República. (República.) Permite consultar la información necesaria para construir las wix al igual que el comics. Información clara, coherente con buenos referentes bibliográficos.
	Repositorio: Colombia Aprende MEN -¿Cómo funciona nuestro cuerpo? (talleres) Autor: Ministerio de Educación Nacional Elemento digital, que contiene información (cartillas) de todas las áreas con sus respectivas actividades (imágenes, lecturas, cuestionarios). -Guías para imprimir. - Amplio material de consulta, organizado en áreas, (básica primaria, secundaria y media). -Posee cartillas con información clara, talleres, hay actividades para desarrollar en línea. Como docentes nos permite encontrar actividades que ponen en contexto al estudiante con problemáticas reales, le permite analizar, argumentar y crear nuevos conceptos mediante la reflexión. Es de fácil acceso.
	Repositorio: Wix.com es una plataforma para el desarrollo web basada en la nube que fue desarrollada, guarda información que el usuario crea, permite en el caso del campo educativo el diseño de páginas que facilitan un aprendizaje más dinámico y creativo. Es de apoyo en el aula y mejorar la comprensión del funcionamiento del cuerpo, en este caso del sistema respiratorio para facilitar la apropiación de los estudiantes ante estos conceptos.
	Repositorio: Pixton es una herramienta en línea para construir comic, se adapta a las necesidades del usuario de manejo muy sencillo. - Descubrir y cuidar la naturaleza Propuesta para la comunidad infantil, aprovecha los diferentes lenguajes audiovisuales para darles a conocer a los niños la sobre su cuerpo la importancia de cuidarlo y conocer del mediante un comic que resalta la importancia de respirar aire puro. Los comics se utilizan con frecuencia para redondear y concluir ideas, facilita la comprensión, ya que los estudiantes aprenden de manera muy visual. Desarrolla temas para aclarar dudas, es muy dinámico para reforzar conceptos de manera sencilla. Poseen imágenes nítidas, contextos similares al entorno de los estudiantes y maneja información precisa. La mayoría de los estudiantes no pueden ingresar en casa a esta herramienta tecnológica por falta de computadores.
	El Proyecto Biosfera             Desarrollado por el CNICE (Ministerio de Educación y Ciencia) tiene como objetivo, y cito la presentación de su página web, el desarrollo de unidades didácticas multimedia interactivas para las materias de Biología y Geología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato. Se encuentra accesible en la siguiente dirección:  http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/             Tenemos un conjunto de módulos de actividad de aprendizaje interactivo que podemos incluir en nuestro curso: • Tareas o Talleres: Los trabajos del alumnado pueden ser enviados y calificados por los profesores. • Cuestionarios: Mediante cuestionarios se puede mantener un registro de la actividad el alumnado. Se pueden calificar de forma automática  • Hot Potatoes: se pueden añadir ejercicios desarrollados con Hot Potatoes. • Chat: Se pueden establecer Chats entre los integrantes de un curso (resolver problemas de forma colaborativa) • Foros: Las comunicaciones se pueden realizar en los foros fomentando actitudes de debate. • Consultas: para obtener sus opciones preferidas. • Wikis: Permiten a los alumnos trabajar de forma colaborativa. • Blogs. • El contenido se puede presentar y gestionar usando las actividades de Lecciones y SCORM. • Glosarios: Las palabras claves del curso se pueden agregar y opcionalmente, también podrán hacerlo sus estudiantes. • Encuestas de opinión puntuables de 1 a 5. • Bases de Datos son actividades de gran ayuda en cualquier curso. Ventajas: ·         Permite realizar competencias entre compañeros ya que las actividades realizadas dan un posicionamiento a cada uno ·         Es de mucha utilidad ya que las actividades son variadas esto permite afianzar los contenidos trabajados en clase. ·         La información es muy completa y las actividades acordes y divertidas. ·         Tiene la facilidad de bajar la aplicación a un dispositivo electrónico como Tablet o celular. ·         Es muy útil ya que permite estudiar y jugar a la vez, así los estudiantes puede identificar mejor sus falencias y ejercitarse aún más en casa Desventajas: ·         Es necesario contar con los equipos necesarios, aulas especializadas y hacer que los estudiantes primero asimilen los conceptos antes de pasar a las actividades virtuales.